Tidligere kunne skolene "løse" problemer knyttet til atferds- og relasjonsvansker ved å sende barn og ungdom til spesialskoler og spesialklasser. I dag er hver enkelt skole forpliktet til å gi alle et tilbud. Dette innebærer store utfordringer. Denne boka er ment som et bidragtil synliggjøring av problemene, og gir samtidig eksempler på konstuktivt arbeid med løsninger. Det gis bl.a. en beskrivelse av noe av det omfattende utviklingsarbeidet med alternative organisasjonsmodeller, alternative lærerplaner, ulike modeller for foreldrekontakt og tverretatlig og tverrfaglig arbeid som foregår rundt om i landet. Boka er tidligere utgitt i1994, denne utgaven er ajourført og revidert.