Denne boken omhandler matematikkdidaktikk med særlig vekt på ungdomstrinnet. Målsettingen med boken er blant annet å bevisstgjøre ulike innfallsvinkler til matematikkundervisningen og få lærere og studenter til å bruke sitt kreative potensial og få innblikk i nye ideer og metoder for å tilpasse opplæringen. Det er også et mål at lærere og studenter skal videreutvikle sine selvevaluerende evner i forhold til didaktiske vinklinger og sin egen undervisning. Boken inneholder metoder og prinsipper som er anvendbare på alle trinn i det 13-årige skoleløpet og er beregnet på lærerstudenter og lærere i ungdomskolen.
