Denne boken tar for seg lærerens rolle i utdanningssystemet. Her samles de viktigste trådene fra utviklingen i internasjonal og skandinavisk didaktikk og skoleforskning de siste tiårene, samtidig som hovedvekten legges på spørsmålet om hvordan skolen og undervisningen kan utvikles og forbedres i takt med samfunnsutviklingen. Her gis en systematisk innføring i grunnleggende begreper og perspektiver knyttet til undervisning og opplæring i grunnskolen og den videregående skolen. Boken er pedagogisk utformet med stikkord i margen og skjematiske illustrasjoner, og retter seg mot studenter i lærerutdanning og pedagogikk, men også erfarne lærere og skoleadministratorer kan ha utbytte av den. Denne utgaven er oppdatert med tanke på Kunnskapsløftet og endringene i grunnopplæringen på begynnelsen av 2000-tallet.
