Carolyn Webster-Stratton tar i denne boken for seg hvordan vi lager individuelle opplæringsprogram som tar hensyn til det enkelte barns sosiale og emosjonelle behov. Barn som er utsatt sosialt eller læringsmessig, det være seg lærevansker, ADHD, impulsivitet, aggressiv atferd, lese- og skrivevansker eller hyperaktivitet har behov for individuelle programmer. Forfatteren gir råd og tips til å utvikle individuelle opplæringsprogram. Målet er at skole, barnehage og foreldre sammen møter barnets kognitive, sosiale og emosjonelle behov. Har referanser og stikkordliste.
