Boken gir en oversikt over tradisjonelle didaktiske emner som undervisningens formål, innhold, metodikk og evaluering. I tillegg drøftes skole og undervisning i et utviklingsperspektiv i lys av begreper som skolebasert vurdering, systemvurderinger og rammefaktorer. Forfatteren drøfter temaene fra et personalt-eksistensielt perspektiv, et vitenskapsteoretisk perspektiv og et historisk perspektiv. Han viser både sammenhenger og forskjeller mellom tradisjonell didaktikk og didaktikk i et forandrings- og utviklingsperspektiv. Boken er skrevet for studenter i pedagogikk. Har litteraturliste, register og personregister.
